在醫院中，我們常常碰到一些父母親抱怨他們的孩子容易忘東忘西，叫他們做功課就拖拖拉拉、東摸西摸的，說也說不聽，罵也罵不動，做事情沒有計畫、想到什麼就做什麼，經常惹了一堆事情又不懂得收拾善後，老在別人說話的時候插話，總做出一些出人意料的行為，就像沒有帶腦袋出門一樣。於是作父母的，每天就是要忙著收拾殘局、追在後面提醒孩子別忘了帶東西，或者是要費盡心力去讓孩子去遵守規矩，弄得自己身心俱疲，還是不曉得自己的孩子腦袋裡到底裝些什麼，為什麼說過的、教過的都進不去他們的腦袋中。
其實有部份被抱怨的孩子可能是有注意力不足及過動症（縮寫ADHD），這些ADHD孩子不是故意要充耳不聞或者是左耳進右耳出，也不是他們要故意搗蛋或不努力，是因為腦的生理結構，而使得他們的天生特質和個性就顯得衝動、易分心、缺乏組織能力、時間管理差，但是相對的，他們也大多是充滿活力、創造力、熱情大方、想像力、好奇心、能夠跳脫框架思考的一群。
父母親對自己的孩子自然是充滿著愛與包容，但有時ADHD孩子的父母親們會因生活壓力而阻礙了他們去發現、去注意到孩子正向的特質，因此在教養ADHD孩子的過程中，最要緊的是找個能彼此支持的伴，並且盡量去瞭解ADHD的資訊，還要保持幽默感，才能夠在層出不窮的挑戰中保持客觀，而不會被自己的怒氣充昏頭。
好好的想想自己孩子有哪種特質，他們是很好奇且想到就要去做的孩子嗎？還是必須同時做很多件事情的孩子呢，例如聽音樂、走來走去才能夠做作業？他們是即使看到陌生人也是毫不怕生、充滿熱情活力的孩子嗎？善用自己孩子的特質，並且讓孩子能夠去嘗試和挑戰解決問題，學習為自己負責和自我管理，父母親需要做的就是協助孩子做出更合適的計畫和結構，教導孩子用外在的工具去彌補內在組織能力的缺陷；面對可能改變的環境先行預告，並且在發生問題時試著去引導孩子去解決問題，當然善用獎勵制度也是需要的，注意孩子良好的行為，並鼓勵不躁動的行為，在生活方面，盡量維持孩子生活的規律性，讓孩子清楚知道父母的期待是什麼，命令時一次只給一個，少說教，多用立即的行動。
每個孩子都有某些特殊的才華，只是有時這些才華需要一些磨練和協助，才能夠被發掘，別輕易放棄自己的孩子，努力最終仍是可獲得回報的！
